Re-inventing Paulo Freire: The political-pedagogical practices of the Peasant Women’s Movement

Mariateresa Muraca

doi:10.3384/rela.2000-7426.4186

Authors

Mariateresa Muraca Istituto Universitario don Giorgio Pratesi; Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-3250-0988

DOI:

https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.4186

Keywords:

Peasant Women’s Movement, Paulo Freire, popular education, pedagogy of social movements, collaborative ethnography

Abstract

The paper explores the importance of social movements as reinventors of Paulo Freire’s pedagogy and promoters of a radical popular education. It particularly focuses on the Movimento de Mulheres Camponesas (MMC) (Peasant Women’s Movement), which was founded in 2004 and is currently organised in eighteen Brazilian States. My reflections arise from a collaborative and multi-sited ethnography conducted with the Movement in the State of Santa Catarina, in the South of Brazil, between 2011 and 2015. In the light of this research, I will argue that the Freirean inspiration represents a path and a challenge for the MMC and is evident in its genealogy, struggles for education, political-educational methodologies and in the process of forming of militant subjectivities. On the other hand, I will argue that the Movement contributes to expanding Freire’s proposal to new themes, such as: feminist struggles and the environmental question.

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Author Biography

Mariateresa Muraca, Istituto Universitario don Giorgio Pratesi; Universidade do Estado do Pará

Mariateresa Muraca, PhD in Education and Lifelong Learning Science at the University of Verona (Italy) in joint supervision with the Universidade Federal de Santa Catarina (Brazil). She is postdoctoral researcher at the State University of Pará; permanent professor at the Don Giorgio Pratesi University Institute; invited professor at the Progetto Uomo University Institute and adult educator at the Monte Sole School of Peace. She is editor in chief of Educazione Aperta journal and author of several scientific contributions; among them, the monograph entitled Educazione e Movimenti Sociali.

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